Ante la carencia edilicia, se le informó al Centro de Estudiantes que se los trasladaría a la EES nº39 para no quedarse sin el turno vespertino, sin embargo, los alumnos no aceptaron la propuesta y comenzaron a reunirse en asamblea, donde surgieron las diferentes propuestas de reclamos: la primera medida fue la de movilizarse.
Ayer por la mañana una comisión veedora acercó a la Jefatura Distrital cientos de firmas de la comunidad educativa del ISFD Nº 41 y Almirante Brown, así como el apoyo de otros centros de estudiantes de la región, solicitando una prórroga de cuatro años en el edificio del Nacional o hasta que las aulas correspondientes estén finalizadas en el edificio de Colombres.
Por la tarde, se reunieron en el ex Nacional decenas de estudiantes y vecinos que se solidarizaron con la causa y se movilizaron hasta el edificio de la Municipalidad para hacer escuchar su voz.
En medio del conflicto, se acercó una nueva alternativa tras un recorrido por la nueva ala de Colombres, en el que participaron la Dirección y el Consejo Escolar. Durante la inspección, se constató el estado de la construcción y la posibilidad de delinear una nueva alternativa para albergar a la totalidad de las nueve carreras que se dictan en el 41 (Historia, Geografía, Filosofía, Inglés, Química, Física, Biología, Lengua y Literatura y Matemática).
Esta nueva propuesta se basa en la reorganización del espacio: la dimensión de algunas aulas en construcción animó a las autoridades a solicitar que se las tabicara o dividiera en dos, una medida que también podría aplicarse al Aula 1 del primer piso y al SUM de planta baja del Módulo 1. Con esta división, se busca alcanzar un número de aulas más cercano a las 40 necesarias para cubrir las secciones del turno vespertino. Adicionalmente, se propone la implementación de Propuestas Pedagógicas Combinadas (PPC), permitiendo el cursado asincrónico virtual de ciertas unidades curriculares, especialmente para 3° y 4° años.
Sin embargo, aunque el Centro de Estudiantes solicitó y obtuvo la aceptación para participar activamente en la coordinación de este proceso, incluyendo la selección de las unidades curriculares más apropiadas para la modalidad combinada, en conjunto con los docentes, esta es una propuesta que implica relegar espacios compartidos y necesarios para armar aulas, como la biblioteca o el SUM y acudir a una modalidad virtual combinada que ya demostró ser insuficiente.
A pesar de esta apertura al diálogo sobre la nueva infraestructura, la queja por la falta de información clara persiste. Los estudiantes indicaron que solo recibían «respuestas ambiguas» mientras circulaba información que ponía en riesgo sus trayectorias educativas. La demanda es clara: la cursada vespertina es una «necesidad» para cientos de personas. Como concluyó Solange Sanz, la situación se podría haber evitado «si hubiesen construido un edificio con las condiciones necesarias para albergar a las nueve carreras».
Otra de las quejas recurrentes del alumnado es la falta de información clara por parte de las autoridades. «Mantenemos contacto directo con inspección y con dirección, pero lo único que recibimos son respuestas ambiguas: que se está negociando, que ‘todavía no se sabe’, mientras circula información preocupante que pone en riesgo nuestras trayectorias educativas,” señalaron.
Los estudiantes no descartan la toma del edificio si no obtienen una respuesta favorable, manteniendo firme su postura.
